石家庄城乡建设学校2023年怎么样、好不好

石家庄城乡建设学校的各项关于学生的设备设施建设都是很不错的，学生和家长对于该校感兴趣的话就可以围绕着关于学校的基本信息及学校的基础建设和学校对于学生之后的未来规划等信息进行了解。

问：石家庄城乡建设学校怎么样、好不好

答：适应社会发展和产业结构的调整以及石家庄城市发展的需要，重点打造了以建筑工程施工(原：工业与民用建筑)、市政工程施工、建筑装饰等为骨干专业的特色专业群，并增设了工程造价、水利水电工程施工、园林技术、物业管理、工程测量等市场急需的热门专业。专业建设做到：人无我有，人有我优，人优我精。

石家庄城乡建设学校简介

石家庄市城乡建设学校经河北省人民政府批准创建于1984年，为省级重点中等职业学校，是我省教育教学改革先进单位。学校位于石家庄市桥东区平安南大街元北路67号，面向河北、山东和内蒙古等地招生，是培养建设行业专门人才的全日制中等职业学校，2011年列入首批入驻石家庄市职业教育园区单位。

学校现有职工88人，专职教师59人，其中，中级职称35人，高级职称24人，9名教师具有硕士研究生学位，外聘教师14人。建校近三十年来，已经积聚形成了一支优秀的教师队伍，2011年由15名专业教师组成的建筑工程施工专业教学团队，获得河北省职业教育学会授予的首届“河北省中等职业学校优秀教学团队”荣誉称号，该团队拥有一名省级中职学校教学能手、一名省级教学名师和五名市级教学能手。我校大力提升“双师型”教师队伍素质建设，24名教师获得了国家注册执业资格或技能操作职业资格，“双师型”教师占专业教师的60%。高职招生网

石家庄城乡建设学校办学特色

在举国上下大力发展职业教育的良好氛围中，按照河北省委、省政府提出的以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，以建设经济强省、和谐河北为目标，围绕石家庄市委、市政府提出的打造一流省会城市，努力实现“转型升级、跨越赶超、建设幸福石家庄”的目标，石家庄市城乡建设学校抓住机遇，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方向，在不断提升办学优势的基础上，进一步加强内涵建设，优化教学模式，适应办学模式的改革，突出技能培养，办学特色更加明显。

一、突出特色专业建设

适应社会发展和产业结构的调整以及石家庄城市发展的需要，重点打造了以建筑工程施工(原：工业与民用建筑)、市政工程施工、建筑装饰等为骨干专业的特色专业群，并增设了工程造价、水利水电工程施工、园林技术、物业管理、工程测量等市场急需的热门专业。专业建设做到：人无我有，人有我优，人优我精。

二、深化校企合作、校校联合办学

学校依靠自身优势和行业优势，深化校企合作、校校联合办学，不断拓宽办学形式，推动职业教育与市场需求密切结合。近年来，我校同河北恒山建设集团、河北省第一测绘院、石家庄东方环球地理信息工程有限公司、平山县城乡建筑有限公司等企业实行送教进企业、订单培养进行校企深度合作，先后同石家庄铁道大学、河北工业职业技术学院等院校实行校校联合办学。在今后的工作中，学校将继续发挥行业优势，努力在依托行业办学校、服务企业办专业、校企合作共育人才等方面进行深度探索。

三、加强学生实践技能培养

对接岗位需求，及时调整教学大纲，突出职业技能型人才培养的特点，加强教学内容和教学模式的改革，突出实践教学，提高学生的实际动手能力。首先，我们给学生的定位是，有基层工作的管理能力，有较强的动手操作能力，毕业有人用，上岗就能干;其次，我校进一步完善“2+1”教学模式，即通过在学校两年的专业理论学习，再到企业进行一年的顶岗实习，使学生的动手操作能力得到了进一步的提升，毕业时实现了学校与企业零距离对接;第三，学校根据专业特点，在实训基地设有各种实训设施，如：测量工、砌筑工、钢筋工、抹灰工、电焊工、架子工等实训场地，还有土力学实验室、水利学实验室、建材实验室、电工实验室、画室、机房等，从而满足实践课教学需求。

四、优化教学模式

为了适应新形势发展、培养社会需求和市场需要的建设行业技能型人才，学校坚持做到：

1.学生在校期间，系统进行相关专业知识与技能的培养，同时结合社会需求侧重就业岗位有针对性地培养，比如建筑工程施工专业确定了施工方向、测量方向、监理方向、造价方向、质量检测方向，市政工程施工专业确定给排水方向、道路方向、桥梁方向、水利水电方向，建筑装饰专业确定了效果图设计方向、装饰施工方向。实现了在各个专业方向上的教学目标、教学内容与实际工作岗位能力无缝衔接。

2.学生通过在校学习、实训和到企业顶岗实习，在毕业前可拿到岗位证书或技能等级证书，如：施工员、造价员、材料员、测量放线中级工等职业资格证书，成为学生顺利就业、择业和创业的敲门砖。

3.全面落实国家大力发展职业教育的精神，抓住我校被石家庄市政府列为入驻职教园区这一契机，加大校企深度合作，建立校企合作工作站，进一步探索更多形式的工学结合、校企合作、订单培养的办学模式和以工作过程为导向、“教、学、做” 一体化的教学模式。

4、一方面定期聘请有丰富实践经验的专家教授、高级工程师到学校座谈，另一方面专业教师走出学校，到企业参与项目管理以提升竞争力和持续发展能力，到现场和一线的工作人员切磋以取长补短，和外校同类专业进行教学交流以互通有无。

实践证明，通过加强与行业企业的合作，实施联合培养，使我校的毕业生能够就业有优势、创业有本领、升学有希望、终身发展有基础。面对新形势，我校正全方位创建中高职有机衔接、学历教育与培训并举、职前教育与职后教育互补、学校与企业合作培养，具有城乡建设特色、内涵丰富高标准的现代职业学校。

学生和家长在选择了解一所学校的时候不要过早的对该校下定结论，学校的好坏是要学生和家长对该校的了解之后和其他一同在了解的学校进行对比之后，才能够有更加明确的判断的，因此学生和家长在选择学校的时候不要着急，慢慢进行对比。