高职高专类专业教程 电工技能训练的高职高专教材

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图示理论与高职高专商务英语视听教学:商务英语阅读教程

摘 要： 本文以图示理论为基础，围绕语言图示、内容图示、形式图示，结合教学实践，分析了听前激活图示、听时拓展图示、听后重构图示的高职高专商务英语视听教学路径。　　关键词： 图示理论 高职高专 商务英语视听教学
一、图示理论简介
根据Carroll（2000）的论述，图示的存在最早是由Barlett（1932）证实的。Barlett通过“故事回忆”实验发现，人们对故事的记忆都是围绕着头脑中已有的图示进行的，因为旧有图示的存在，故事内容甚至会被曲解。Barlett的研究表明，图示是理解事物的前提和基础，如果新接触的事件和信息与头脑中已有的图示一致，理解就得以顺利进行，如果不一致，理解就往往不能实现。此时，大脑会根据新的情况对已有的图示修正，直至修正后的情况常态化，形成新的图示。例如，A—What does your father do for a living?B—He uses his pen to make a living.A—Oh，he is a writer.B—No，he raises pigs.在A与B的对话中，A起先认定B的父亲是作家，因为A的头脑中，也是多数人头脑中既有的图示是“A pen is a tool people use to write.”B的否定令人意外或者令很多人费解，是因为听者没有“A pen is an enclosure for keeping livestock.”这一图示或者说该图示没有常态化。综上所述，图示是指一切背景知识的集合。图示分为语言图示、内容图示和形式图示。（吴敏焕，2010）图示理论对语言教学有很大的启示作用。在阅读前，语言老师会引导学生通过标题和插图等信息对阅读内容展开预测，从而激活头脑中的相关图示，大量的研究已证实了图示理论可以应用于阅读教学，提高学习效率，然而，关于图示理论如何应用于听力教学的研究相对较少，有关三大图示应用于商务英语听力教学的探讨更是少之又少，本文旨在探究一种语言图示、内容图示和形式图示运用于商务英语视听教学的有效途径。
二、图示理论在商务英语视听教学中的应用
笔者认为，无论是语言图示、内容图示还是形式图示，其应用于商务英语视听教学的主要路径为：听前有效激活图示，听时充分拓展已有图示，听后巩固训练，重构先前图示，形成新图示。
1.语言图示的激活与重构
语言图示主要指储存于学习者头脑中的语法、词汇、短语、语音、句式等关于语言本身的基本知识及对这些知识的运用能力。毋庸置疑，通晓语法规则，掌握丰富的词汇和短语，熟悉单词的发音、连读、弱读、爆破等技巧是学习者实现听力理解的基础，但事实是由于缺乏真实的语言环境，再加上学习方法的不合理等，学习者积累的语言图示往往不理想。此时，教师在处理听力文本中的语言重点和难点时，不应将语言知识和盘托出，甚至强加于学生，而应该循序渐进、有条不紊地展开语言图示的激活、拓展和重构。例如，在下文中At the beginning of the last financial year，sales of our shoes stood at￡800，000.Sales took off between May and June.However，they then fluctuated between June and November.In December there was a noticeable decline in the sales from￡1,500,000 to￡1,200,000.The downward trend continued，and in February sales reached their lowest point since 1998.Fortunately，thanks to a new marketing strategy，sales improved slightly at the end of the financial year，eventually reaching￡1,400,000 in March. This financial year the number of sales also started off quite low but between April and September there was a steady increase.Sales peaked in September，reaching￡1, 600, 000. The figures then fell slightly during October and November and remained constant through November and December... 这是某公司主管谈论销售额的听力文本，文中有很多描述趋势走向及形容这些变化的形容词和副词，能听懂这些词是听懂整篇文章的关键所在。听之前，笔者引导学生开展头脑风暴，罗列出已知的关于趋势走向的词汇，学生不难给出诸如increase，rise，go up，improve，grow等表示上升趋势（upward movement），还有decrease，fall，go down，drop，reduce等说明下降势头（downward movement），以及rapid（ly），fast，sudden（ly），gradual（ly），slight（ly）等表速度和程度的词汇，这样做就使“趋势走向”语言图示得以激活。之后，笔者针对文中学生不知的“趋势走向”词汇包括take off，decline，peak等提问，这些问题是学生在已激活的图示和上下文联系的基础上可以解答的。例如，针对peak，笔者问道：“What happened to sales in the September of this financial year?”听时，学生通过上文的steady increase和下文的then fell slightly推断出peak的含义。听后，笔者进一步引导学生概括和总结，适时予以补充，这一环节可以帮助学生拓展已知图示，构建包括pick up，advance，climb，slide，retreat，slip back，bottom out，noticeable（ly），moderate（ly）等在内的全新的、更有广度的“趋势走向”语言图示。

机电专业英语的高职高专教材

书名：职业英语----机电类
层次：高职高专
ISBN：978-7-111-33659-4
作者：赵杰
出版社：机械工业出版社
出版日期：2011-04-02
版次：1-1
定价：￥24.0
内容简介
本教材在内容上构思独特，实用性强，选材实际新颖，点面结合，内容丰富，语言规范，兼具实用性和针对性。最大特色是介绍专业相关背景知识，提高英语的专业运用能力。本教材与纯专业英语教材相比降低了专业英语教材的难度，增加了学生的学习兴趣，使学生的英语知识能力与社会应用趋向零距离，力求作到学以致用。
目录
Unit 11
Passage: Vocational Education in Germany2
Reading for Fun: Differences between British and American Universities8
Writing: Letters of Introduction9
Grammar: Sentence Patterns 11
Unit 215
Passage: Vocational Education in China 16
Reading for Fun: A Regulation for Vocational Students21
Writing: Letters of Congratulation23
Grammar: Nouns25
Unit 331
Passage: Liaoning Jidian Polytechnic 32
Reading for Fun: The University of Michigan38
Writing: Letters of Recommendation 39
Grammar: Adjectives and Adverbs41
Unit 451
Passage: 3G Mobile Phones52
Reading for Fun: 3G58
Writing: Thank?you Letters59
Grammar: Numerals61
Unit 565
Passage: Interactive Television66
Reading for Fun: Turning off TV: A Quiet Hour72
Writing: Letters of Complaint/Claim73
Grammar: Modal Verbs75
Unit 6 81
Passage: A Better Robot82
Reading for Fun: The Robot Applications87
Writing: Letters of Reservation89
Grammar: Disjunctive Questions91
Unit 7 96
Passage: Henry Ford97
Reading for Fun: The Story of Henry Ford102
Writing: Letters of Confirmation103
Grammar: Exclamations and Emphasized Structures105
Unit 8109
Passage: Conception of Electricity110
Reading for Fun: The Microwave Oven116
Writing: Abstracts117
Grammar: Object Clauses120
Unit 9124
Passage: The Haier Group125
Reading for Fun: General Electric131
Writing: Agendas132
Grammar: Adverbial Clauses Ⅰ134
Unit 10140
Passage: How to Get a Good Job141
Reading for Fun: Graduates? Pressure in Finding Jobs147
Writing: Certificates148
Grammar: Adverbial Clauses Ⅱ149
AppendixChinese Translations and Reference Keys155
参考文献192

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电工技能训练的高职高专教材

书 名:电工技能训练
层 次：高职高专
配 套：电子课件
作　者：张明金
出版社： 机械工业出版社
出版时间：2011-06-07
ISBN:9787111333760
开本： 16开
定价:28.0元
内容简介
《电工技能训练》是电气类、机电类专业必修的一门专业主干课程。本书以素质教育为中心，以能力培养为本位，让学生在学中做、做中学、学做一体，边学边做的新理念。 本书从工程实际出发，较全面地介绍了电气线路及电气设备的安装、运行和维护的操作工艺及相关的基础理论。 全书采用项目任务形式编写，内容包括：安全用电及急救技能、电工基本操作技能、常用电工仪表使用技能、室内线路和电气照明安装与维护技能、低压电器的安装及维修技能、异步电动机的拆装与检修技能、继电器-接触器控制线路的装配与维修技能。书后附有中级维修电工鉴定要求、中级维修电工模拟试题。 本书内容着重于结合生产实际，取材于实践经验，注意理论指导实践，并从实用出发介绍先进工艺。
目录
目录
前言
项目1安全用电及触电急救技能训练1
任务1.1安全用电与节约用电常识1
1.1.1安全用电常识2
1.1.2节约用电常识8
任务1.2触电急救技能训练10
1.2.1触电急救知识10
1.2.2现场急救的方法11
【技能训练】常用触电急救方法的观察与操作训练13
任务1.3电气防火、防爆、防雷常识14
1.3.1电气防火14
1.3.2防爆17
1.3.3防雷17
【思考练习题】20
项目2电工基本操作技能训练21
任务2.1常用电工工具的认识与使用训练21
2.1.1常用电工工具21
2.1.2常用电动工具26
2.1.3其他工具和材料27
【技能训练】常用电工工具的使用30
任务2.2导线的连接技能训练31
2.2.1导线的认识与选择31
2.2.2导线绝缘层的剖削36
2.2.3导线的连接38
2.2.4导线的焊接43
2.2.5导线的封端45
2.2.6导线绝缘层的恢复45
【技能训练】导线的连接、焊接与绝缘层的恢复46
任务2.3电工识读图训练48
2.3.1电工图样中的电气符号48
2.3.2电工图样的组成49
2.3.3电工用图的种类50
2.3.4电工用图的识读51
【技能训练】电工用图的识读54
【思考练习题】55
项目3常用电工仪表使用技能训练57
任务3.1电工测量及电工仪表的基本知识57
3.1.1电工测量基本知识57
3.1.2电工仪表的基本知识61
任务3.2电工仪表的使用技能训练64
3.2.1万用表的使用64
3.2.2电流表和电压表的使用69
3.2.3功率表和电度表的使用72
3.2.4兆欧表和钳形电流表的使用77
【技能训练】常用电工仪表的使用80
【思考练习题】83
项目4室内照明控制电路的安装与维护技能训练84
任务4.1室内配线的基本要求和工序84
4.1.1室内配线的基本要求84
4.1.2室内配线的工序85
任务4.2常用灯具的安装训练85
4.2.1白炽灯照明电路的安装与维修86
4.2.2荧光灯电路的安装与维修90
4.2.3其他常见的电光源92
【技能训练】白炽灯、荧光灯电路的安装与检测97
任务4.3配线及配电板的装配训练99
4.3.1配线方法及要求99
4.3.2配电板的装配105
【技能训练】室内配电电路及配电板的安装108
【思考练习题】114
项目5异步电动机的拆装与检修技能训练115
任务5.1三相异步电动机的拆装与检修技能训练115
5.1.1三相异步电动机的结构和工作原理115
5.1.2三相异步电动机的安装120
5.1.3三相异步电动机的拆装121
5.1.4三相异步电动机的维护与检修124
【技能训练】三相异步电动机的拆装和运行监视128
任务5.2 单相异步电动机的拆装与检修技能训练131
5.2.1单相异步电动机的结构和工作原理131
5.2.2单相异步电动机的拆装134
5.2.3单相异步电动机的常见故障与处理方法137
【技能训练】单相异步电动机的拆装及电容式异步电动机的检修139
【思考练习题】141
项目6低压电器的拆装与维护技能训练143
任务6.1常用开关类电器的拆装技能训练143
6.1.1刀开关143
6.1.2组合开关146
6.1.3断路器147
【技能训练】常用开关类电器的拆装151
任务6.2主令电器的拆装训练153
6.2.1按钮153
6.2.2行程开关155
6.2.3万能转换开关157
6.2.4主令控制器158
【技能训练】主令电器的拆装159
任务6.3低压熔断器的认识160
任务6.4交流接触器的拆装训练163
【技能训练】交流接触器的拆装169
任务6.5继电器的拆装训练169
6.5.1热继电器170
6.5.2时间继电器172
6.5.3其他继电器175
【技能训练】热继电器与时间继电器的拆装178
任务6.6起动器的认识179
6.6.1磁力起动器179
6.6.2星形—三角形起动器180
【思考练习题】181
项目7继电器?接触器控制电路的制作与检修182
任务7.1继电器?接触器控制电路的安装与故障检修182
7.1.1继电器?接触器控制电路安装的步骤182
7.1.2继电器?接触器控制电路故障检修183
任务7.2三相异步电动机基本控制电路的制作与检修188
7.2.1三相异步电动机点动控制电路制作与检修189
7.2.2三相异步电动机单向长动控制电路的制作与检修189
7.2.3三相异步电动机正反转控制电路的制作与检修193
7.2.4时间继电器控制的电动机星形—三角形降压起动控制电路的制作与检修196
7.2.5单向运行反接制动控制电路的制作与检修198
【技能训练】三相异步电动机基本控制电路的制作与故障检修199
任务7.3常用生产机械电气控制电路的分析与故障检修205
7.3.1工作台自动往复循环控制电路的分析与故障检修205
7.3.2C650?2型普通车床电气控制电路的分析与故障检修206
【思考练习题】212
附录维修电工(中级)技能操作模拟试题213
参考文献221

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