高职高专能转专业么 上大专后可以换专业吗

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专科能不能换专业

可以。大学专科是可以转专业的，但是有一定的要求。

一、具体情况

1、在校本科生在完成大学一年级课程，进入二年级之前，符合以下条件之一者，可以申请转专；在某一学科方面确有特长的学生；

因为身体健康原因，经学校指定的医疗单位检查证明不能在原专业学习、但尚能在本校其他专业学习者；通过转专业能有利于学生自主学习成材，且参加学校的选拔，选拔合格者；

3、以下情况之一者不能申请转专业：新生入学未满一年者；二年级及以上者;各类委培，代培生未经委托单位同意转专业者：艺术类、体育类考生，跨文、理科类别转专业者；跨高考录取批次转专业者；已办理试读手续者；曾转专业或转学者；专科升入本科者；

二、若不能转专业可以选择以下解决方式 高职招生网

1、选修双学位:目前绝大多数院校都可以读双学位，但需要注意的是，双学位市场认知度不同，有些行业对辅修的专业认同等同第学位，但有的则不然，学生要多了解；

2、修第二学位:与双学位不同，修第二学位需在本科四年毕业后再学两年，才能拿到第二学位，而且需要考试。修第二学位是全制脱产学习，但学生可以申请在其他学校就读；

3、通过考研换专业:根据目前的考研政策，不少专业对报考学生的本科专业限制不强，因此，如果你在本科学习中错过了自己喜欢的专业，考研会给你再次选择；

三、注意事项

1、转专业一定要慎重转专业一定要慎重。大一新生，一年的时间对所学专业不一定能有全面的认识，许多学习都还只是在初级阶段，这时候很难对自己是否喜欢这个专业做出定论。而且，同学们在转专业前后基本上都面临着相似的学习、生活环境；

2、因此并不能过度期望通过转专业来改变现状，而要学会心平气和地融入大学的学习、生活环境。此外，一味看就业率来决定转专业的做法也应慎重，因为今天的热门行业四年后未必如此；

3、任何一门学科都有很大的发展空间，关键在于自己是否能热爱所学专业并努力学好。如果实在想转专业，也要选择相近或相关的专业，这样把握性大一些，学起来也会比较容易一些。

专科能转专业吗?

可以。

大学专科是可以转专业的，但是有一定的要求。先需要填报转专业的申请书，然后还要缴纳一定的转专业费用；通过转专业考试之后，就可以实现转专业的愿望了。在专科大学中单招的学生是不可以转专业的，统招的的学生则可以转专业。

转专业的要求

转专业的要求包括学生确有专长，本人申请，由所在专业推荐，经转入专业考核证实，转入该专业更能发挥其专长者。学生有某种疾病或生理缺陷，经学校指定的医疗单位检查证明，不能在原专业学习，但尚能在其他专业学习者。

专科是什么学历

专科又可被称之为是高等专科，也就是高专或者也可以将其称之为是大学专科，简称大专，是高等教育当中比较低的一个层次。

我国高等教育主要分为三个层次，分别是专科，本科，研究生，专科学历又包括高职和高专；研究生当中有包括硕士研究生和博士研究生，通常博士研究生比硕士研究生高一个等级，而硕士研究生比本科高一个等级，本科又比专科高一个等级。

专科和本科的区别

专科和本科不同，主要是培养技术型人才，学制大多数是3年，学校的名称一般都是某某职业技术学院或者是某某职业学院，某某职业大学，某某专科学校，某学院。另外专科院校教学质量相较于本科也不是很高，开放办学程度，国际化程度较低，在国内就业市场上，认可度也逐渐下降，这也就是为什么很多人不断的在提升学历的原因。

上大专后可以换专业吗

上大专后可以换专业。

1、转专业的要求

大学专科是可以转专业的，但是有一定的要求。转专业的要求包括学生确有专长，本人申请，由所在专业推荐，经转入专业考核证实，转入该专业更能发挥其专长者。

需要先填报转专业的申请书，然后还要缴纳一定的转专业费用；通过转专业考试之后，就可以转专业。在专科大学中单招的学生是不可以转专业的，统招的的学生则可以转专业。

2、专科介绍

专科是高等学历教育的基本组成部分，一般招收高中阶段学校毕业生或具有同等学历者，修业年限多数为三年（非全日制大学专科学历教育的修业年限视情况而定）。

专科学历主要分为全日制专科和非全日制专科两种。全日制专科通常是由普通高等学校招生全国统一考试录取，全日在校学习。非全日制专科通常为成人教育、网络教育、开放教育和高等教育自学考试等。

专科学业标准及类型划分：

1、学业标准

专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技术和能力。专科教育的基本修业年限为二至三年，非全日制高等学历教育的修业年限应视情况而定。高等学校根据实际需要，可以对本学校的修业年限作出调整。

2、类型划分

从教育类型上分，大学专科教育分为学科教育与高等职业教育。1999年以前实行的大学专科教育是学科教育，毕业生包分配。1999年以后除了师范、医学、公安类的高等专科教育外，都是高等职业教育。

高职作为一种新的教育模式，更注重应用能力的培养，是教育主动适应市场的合理调整，它比传统的学科教育更贴近人才市场，毕业生不包分配。

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