高职高专汉语言专业 语言类专业专科？

今天高职招生网小编为大家带来了高职高专汉语言专业 语言类专业专科？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

语言类专业专科？

『壹』 哪所专科学校的语言类专业最好

湖南外国语职业学院
长沙师范学校（不是湖南一师哦）
这两所学校的语言类在湖南省专科里面应该算是最好的了

『贰』 专科语言类英语专业，有什么比较好的学校

想要选择复学习英语的专业，那制么就应该选择一些基于实力较强的学习。

就比如：四川外国语学院、重庆师范大学、重庆大学等等。

这是大学都有非常不错的英语专业，所以在选择学校的时候，一定要看清学校的英语实力，这样才能够给自己创造一个更好的学习英语环境，收获到的知识才会更加丰富。

『叁』 语言类大学本科和专科有什么区别

就业我觉得只要学得好，就业就没啥区别。等级考试也是一样。但是本科学校跟专科学校的区别就是本科学校培养学生的创新能力更强，而且学习机会报考国际交流机会要比专科多，而且学习氛围一般要好于专科。专科的学校一般来说就是产业化教学，比较偏向教授技术，学生毕业后找工作有些也不难，只要你学得好，就不怕。

『肆』 文科专科有哪些专业

1，汉语言文学

汉语言文学专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能 ，能在新闻文艺出版部门、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学专门人才。与汉语言文学相对应的专科专业为语文教育，其培养对象是在高等和中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作等。

2，广播电视新闻学

本专业学生主要学习马克思主义基本原理和新闻学、广播电视学、以及与广播电视有关学科的基本理论和基础知识，受到广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面的基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等方面的基本能力。

3，对外汉语

对外汉语专业注重汉英双语教学，培养具有以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和事业单位从事对外汉语教学（或另一种外语或少数民族语言，以下有关用语作相应调整）及中外文化交流相关工作的实践型语言教学高级人才。

4，金融学

金融学是研究价值判断和价值规律的学科。本专业培养具有金融学理论知识及专业技能的专门人才。

5，学前教育

学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

『伍』 哪些外语学院有专科

这些外语学院有专科：

1、广东外语外贸大学：1995年8月，首次以新大学名义招生，招收本科生676人、专科生164人。截至2018年6月，有各类成人本专科生、进修及培训生、外国留学生11000多人。

2、四川外国语大学成都学院：2014年学院增设体育服务与管理-高尔夫球（韩语/英语）专科专业。开设英语（国际物流方向）、商务英语和商务英语ACCA专业，本专科学生2000余人。英语外事管理系有本专科学生1500余人。

3、四川外国语大学：共有22个教学院系（部）以及四川外国语大学重庆南方翻译学院（独立学院）、四川外国语大学成都学院（独立学院），开设11门外语语种，有36个本科专业，涵盖文学、经济学、管理学、法学、教育学、艺术学等6个学科门类。

4、山东外国语学院：学制本科四年，普通专科三年，学生学完规定课程成绩合格，颁发国家普通高等院校统招毕业证书，是山东省唯一一所外语类综合性高等院校。被山东省 *** 评选为“花园式大学”。

5、安徽外国语学院：有本科专业20个，专科专业33个，全日制在校生近一万人。该校坐落在合肥市，占地面积50万平方米，校园建筑面积22万平方米。图书馆馆藏纸质图书95.8万册，电子图书57.3万册。

『陆』 大专选语言类专业好吗

语很重要，特别是除了英语的其他语种，外企的敲门砖，你会发现其他的都可以慢慢学，除非你相当翻译，但如果只是采取混个文凭的话还是不要学语言的好，始终只是工具

『柒』 语言类专业有哪些

汉语言文学、汉语言、对外汉语、中国少数民族语言文学、比较文学、现代内汉语、外国文学、现当代文学、英容语、日语等各种小语种。

『捌』 语言类专科院校有哪些

学校名称 报考热度排名 所在地 层次
北京青年政治学院 全国 1098 语言类 24 北京 高职高专
北京汇佳职业学院 全国 1394 语言类 30 北京 高职高专
北京美国英语语言学院 全国 1811 语言类 37 北京 高职高专
天津青年职业学院 全国 1542 语言类 32 天津 高职高专
河北女子职业技术学院 全国 1747 语言类 35 河北 高职高专
河北外国语职业学院 全国 1350 语言类 29 河北 高职高专
太原旅游职业学院 全国 1995 语言类 42 山西 高职高专
山西同文职业技术学院 全国 2436 语言类 48 山西 高职高专
山西旅游职业学院 全国 1757 语言类 36 山西 高职高专
满洲里俄语职业学院 全国 2650 语言类 51 内蒙古 高职高专
大连翻译职业学院 全国 2366 语言类 45 辽宁 高职高专
上海工会管理职业学院 全国 1855 语言类 40 上海 高职高专
上海工商外国语职业学院 全国 1717 语言类 33 上海 高职高专
安徽中澳科技职业学院 全国 2245 语言类 44 安徽 高职高专
安徽旅游职业学院 全国 2617 语言类 50 安徽 高职高专
福州英华职业学院 全国 2369 语言类 46 福建 高职高专
厦门城市职业学院 全国 1459 语言类 31 福建 高职高专
山东外国语职业学院 全国 1854 语言类 39 山东 高职高专
长沙民政职业技术学院 全国 1278 语言类 27 湖南 高职高专
湖南外国语职业学院 全国 1985 语言类 41 湖南 高职高专
三亚城市职业学院 全国 2241 语言类 43 海南 高职高专
海南外国语职业学院 全国 1725 语言类 34 海南 高职高专
云南外事外语职业学院 全国 2683 语言类 52 云南 高职高专
兰州外语职业学院 全国 1081 语言类 23 甘肃 高职高专

『玖』 专科学语言类有哪些发展前景

像我们学习汉语言文学的，学生毕业后可在机关，企事业，新闻等单位从事文字，行政管理等相关工作，也可从事语文教学工作。具有汉语及语言学，应用文写作的系统知识和专业技能。

『拾』 语言类专业的本科和专科

学语言的基本不看你什么学历问题
看你的语言等级和口语能力版（有些等级达到口语不好）。。权。
我学的韩国语，我现在毕业了。我去找工作语言类的只是问你在什么学校考的，然后语言等级和社会实践等其他小问题。。。。。。。。。

高职专业是什么意思

高职专科一般指高职高专。高职高专是高等职业学院和高等专科学校的合称，属于专科层次的普通高等学校。根据《中华人民共和国高等教育法》和国务院有关文件精神，高职高专教育由省级人民政府管理。

它强调实践教学，培养具备一定职业技能和理论素养的高素质人才，具有很强的实用性和针对性。高职教育的发展旨在满足社会对于各类专业技术人才的需求，促进人才培养方式和途径的多元化，同时也为广大考生提供了更加多样化的选择机会。

高职教育主要分为两个层次，即中职阶段和高职阶段。中职阶段主要面向初中毕业生，注重培养学生的职业素质和技能，使其能够熟练掌握一种具体职业的技术和方法，成为拥有初步职业素质的专业人才。而高职阶段则是在中职阶段的基础上，进一步加强对学生理论知识的讲解与传授，同时继续进行多方位的实践教学，让学生更好地适应职场需求。

高职教育涵盖了广泛的领域和专业，覆盖了工农业、商务、医学、教育、文化等多个领域。高职专业设置主要分为两大类，即以实用性为主的专业和以理论研究为主的专业。前者主要包括机械工程、电气自动化、计算机应用、土木工程、旅游管理等；后者则包括会计、金融、经济、管理、法律、汉语言文学、英语等。

高职教育的课程设置主要分为公共基础课程和专业核心课程。公共基础课程主要包括语文、数学、外语、政治、科学、体育等方面的课程；而专业核心课程则是考生根据自己所学专业进行的课程学习，包括各种理论和实践课程的学习。

高职教育还注重对学生综合素质的培养，从课程设置中融入了一些团队协作、人际交往、创新思维等方面的课程，以培养学生的综合素质和职业素养。

总之，高职教育是我国推进高等教育多元化、提高职业教育质量的重要举措之一，旨在为社会培养更多具备实用性和技能性的高素质人才，促进经济和社会的发展。 高职招生网

三江学院文学院专业介绍

文学院

学院介绍

文学院设有对外汉语、汉语言文学、新闻学、新闻学（广播电视编导方向）等三个本科专业四个本科专业方向。文学院以培养应用型文科人才为目标，强调基础知识、基础理论、基本技能与实践的结合。文学院的“读写练”和“古代汉语”两门课程，分别获得江苏省教学成果二等奖、江苏省优秀课程二等奖。新闻学被评为省级重点建设学科，正经省教育厅推荐申报特色专业建设点。

院长介绍

笪佐领教授三江学院副院长，三江学院文学院院长、图书馆馆长。原南京师范大学副校长，全国普通高校教育教学评估专家委员会委员，全国高等学校教学管理研究会理事，省高职高专院校人才培养工作水平评估专家委员会委员，省教师教育教学指导委员会主任，省教师教育研究会理事长。

专业介绍

对外汉语专业（本科）

该专业培养能用双语传授中国传统文化、进行对外汉语教学、开展中外文化交流和中国文化研究的专业人才，满足各类学校开展对外汉语教学的需要，以及国内外有关政府部门、新闻媒体和企事业单位对从事跨文化交流等相关工作的复合型、应用型人才的需要，同时也为培养更高层次的对外汉语专门人才打下扎实的基础。

主修课程：基础写作、汉语Ⅰ、汉语Ⅱ、语言学概论、文艺学概论、对外汉语教学概论、文学Ⅰ、文学Ⅱ、文学Ⅲ、外国文化艺术、英语精读、英语泛读、英语听说、英语写作等。

汉语言文学专业（本科）

该专业培养学生具有较好的英语、计算机应用能力和较厚实的中国汉语言文学专业基础，能较切实地把握中国语言、文学发展的基本经验和基本规律，并较好地掌握现代文秘和新闻传播的基础理论，具有较强的实践能力。

主修课程：中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、古代汉语、现代汉语、语言学概论、文艺理论、美学、中国文化史、读写练、中国文论史专题、西方文论史专题、中国诗歌史专题、小说史专题、散文史专题、秘书学和秘书写作、新闻学和新闻写作等。

新闻学专业（本科）

该专业以汉语言文学为基础，培养学生具有良好的英语、计算机、影视技术等应用能力，能较系统地掌握新闻学专业的基础理论、基础知识，并具有较强的实践能力，可以在报刊、电视台、广告公司、社区从事新闻或宣传工作，也可以在政府机关、企事业单位从事政府公务或文秘工作。

主修课程：新闻学原理、采访和新闻写作、我学、中外新闻史、现代传播学、广告学和广告写作、广播影视概论、影视编导、电视和新闻、中国古代文学、外国文学、读写练、文学概论、古代汉语、现代汉语、语言学概论等。

新闻学专业（广播电视编导方向）（本科）

该专业以汉语言文学专业为基础，培养学生具有较坚实的汉语言文学基础、较强的阅读和写作能力，能较系统地掌握影视编导制作、影视文学创作评论的基础知识和实用技能。毕业后可在电视台、电视节目制作机构、企事业单位、社区从事相关的专业工作。

主修课程：视听语言、影片分析、摄像机基础、影视编导制作、影视文学剧本创作、纪录片创作、电视新闻节目制作、中外影视史、古代文学、现当代文学、外国文学、文学概论、古代汉语、现代汉语等。

师资力量

文学院几年来已形成一支由专兼职教师组成的结构合理的、具有较高学术水平和教学水平的、稳定的师资队伍。在文学院任课的有笪佐领、包忠文、高小方、丰家骅、顾福生、王希杰、黄自由、周明、苏支超、丁伯铨、俞为民、孙蓉蓉、王同书、刘静生、陈鸿祥、钱旭初、尉天骄、唐建清、王雄、余斌、毕春富、孙力、林晓鸣、韩雪临、王建军等教授、副教授。其中有博士生导师6名，硕士生导师15名。

特色教育

“读写练”贯穿于文学院整个教学之中，其目的在于改变传统的“三重三轻”（重通史通论的教学，轻作品的阅读与分析；重文化艺术思潮史的梳理，轻当代文化艺术思潮的把握；重理论阐述，轻写作）的教学误区，打破旧的教学模式，重视素质教育，强调基础，着力培养学生的学习能力、实践能力和创新能力，要求学生“多读多写多练”，读出水平，写出水平，并掌握现代影视与电脑技术的操作。

在校生获奖成果

1、论文获奖：04级学生陈逸闻撰写的论文《从上海一起诉讼案看采访优先权》获全国新闻学子论文奖；05届学生刁璞玺撰写的毕业论文《石中之美——从红楼梦>诗词曲赋看曹雪芹诗才》获江苏省高校优秀毕业论文奖。

2、DV获奖：首届本科生自行编导拍摄的话剧《成全》获江苏省高校影视创作奖；DV故事片《缘在那一刻》获全国首届广播影视类专业学生创作作品剧情类三等奖；DV纪录片《客家风情—打新婚》获全国首届广播影视类专业学生创作作品纪录片类优秀奖。

3、杂志获奖：中文系学生创办的《月末》杂志1999年被北京《大学生》杂志评为“全国大学生杂志100强”。

4、文明班级及省优秀学生干部获奖：97文秘、98文秘、99文秘、02新闻学本科班先后多次获得“江苏省先进班集体”称号；我系学生屈伯俊、朱杰等同学先后多次获得“江苏省优秀学生干部”称号。

就业及专转本

就业率近100%，绝大部分毕业生在政府、报社、电视台、企事业单位、社区部门担任记者、公务员、文秘工作或在中学担任语文教师。近年来，就业质量有进一步的提高。从2000年至今，我院均有毕业生在主流媒体工作，如《解放日报》、《文汇报》、江苏电视台、《钱江晚报》等。2006年，我院首届54名（含专转本入校的20名）本科毕业生中有2位顺利考取南京师范大学、扬州大学的硕士研究生，并有12余位同学考入南京大学新闻学硕士研究生班，在职攻读硕士学位，占25.9%。

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