2023-09-16 02:23:01 | 高职招生网
而现实的外语教育中,听力亦是较难掌握的语言技能,易受语音材料、背景知识、语言知识、思维策略等因素的影响。对于学习者如何才能提高听力能力的疑问,我们认为没有捷径,仅依靠在课堂上老师的授课是远远不够的。听力能力的提高是不断练习和持续实践的过程。学习者可以在老师的帮助下,制订合理的学习计划,谨记 “熟能生巧,巧能生精”,通过大量语音和音像资料的听力输入来提高听力能力。
2008年本人开始参与对外经济贸易大学出版社“新世界全国高职高专院校规划教材.商务日语专业”《日语听力》的编写工作。编写团队在听取了广泛建议后,根据实际教学过程制订了教材框架;听力材料大部分来源于JLPT(日语能力测试)和JTEST往年全真题,以尽可能保证听力内容的原汁原味。在近2年的编写过程中,通过定期讨论和分析,不断修改和完善,终于完成了编写工作。初稿完成以后,作为教学讲义在实际课堂中进行了一个学期的试用,得到了教师和学习者的广泛好评。
本教材分为16课,共72课时。每课基本上由 “基础篇”、“实践篇”、“应用篇”、“自我小测”、“分组演练”5个部分组成,供高职高专院校日语专业学生在二年级使用。如果每周4课时的话,则可以安排在二年级第一学期,在授课时间逐篇学习“基础篇”、“实践篇”和“应用篇”三部分内容,“自我小测”在学完“应用篇”后进行,“分组演练”作为每次课后的作业。如果每周2课时的话,建议在第一学期学习每一课的“基础篇”和“实践篇”,第二学期学习每一课的“应用篇”和“自我小测”,“分组演练”则可以贯穿两个学期。
另外,本教材没有在课文和附录中添加单词表等,目的是为了让学习者在听力过程中不拘泥于某个单词的意思,而把精力放在捕捉听力信息上,同时亦可以使学习者复习时自己去查找,通过并以此来加强其自主学习的能力。
《实用日语》
陈百海 主编,秦莉娜 分册主编
高等教育出版社 第1课 并列表现
第2课 推量·推测表现
第3课 原因·理由表现
第4课 意志·决定表现
第5课 目的表现
第6课 比况·可能表现
第7课 变化·完了表现
第8课 依赖·命令表现
第9课 传闻·引用表现
第10课 愿望·希望表现
第11课 许可·禁止表现
第12课 条件表现
第13课 受身表现
第14课 授受·敬语表现
第15课 使役表现
单词索引
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