如何看待高职自主招生 学校自主招生该如何看待？

今天高职招生网小编整理了如何看待高职自主招生 学校自主招生该如何看待？相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

专科自主招生好不好，和高考考上的有什么区别啊？

自主招生不错。

自主招生具有与 统招生 同等的资格和待遇，学业期满，符合毕业条件，颁发由学校具印的教育部电子注册的普通高校专科学历证书，在就业、升学、入伍等方面享受同高考大专毕业生生同等待遇。

自主招生由 高等职业院校 在高考前组织命题、考试、评卷、划定录取最低控制分数线，确定录取名单，直接报省教育考试院核准备案录取，参加 自主招生考试 录取的考生与参加高考录取的考生享受同等待遇。

具体内容

高中毕业生通过考核后，可提前确定意向高校的录取名额，并在参加高考后享受降分优惠。根据教育部要求，自主招生人数不能超过试点学校年度本科招生计划总数的5%。

入选考生均须参加全国统考，成绩达到生源所在省（自治区、直辖市）确定的与试点学校同批次录取控制分数线的，省级招办应向考生选报的试点学校投档；试点学校进行综合评价、自主选拔录取。

学校自主招生该如何看待？

自主招生即学校在高考基础上，参照自身特点制定招生标准，通过试卷、综合表现等多方面评价标准，来选拔适合该校特点和办学方向的优秀生源。那么，如何看待学校自主招生呢？以下是个人的一些看法：

自主招生有利于培养优秀人才

学校自主招生，可以针对自身办学方向和特点，更为全面地评估学生的综合素质和发展潜力，从而选出适合该校的优秀人才。这对学校的建设和发展都有一定的推动作用。同时，对于优秀的学生来说，也是一个更好的选择机会，能够在更适合自己的学校深入学习和成长。

自主招生可能会增加学生的负担

尽管自主招生让某些考生看到了更为广阔的选择空间，但相对来说，自主招生对于学生的要求会更为严格。一般来说，学校会要求学生具有比普通高考更高的成绩和综合素质，同时还需要参加各种笔试、面试等环节。这些整合后，会对考生的时间和精力造成一定压力。因此，对于一部分考生来说，自主招生可能会造成一定的心理负担和物质负担。

自主招生需要被严格监管

自主招生不仅应该遵循公正、公平的原则，更需要一个健全的机制来约束和监督。否则在某些校园里，自主招生可能会演变为“特权招生”，呈现出“选手家长背景重要、最后落户结果异常”的现象，坑害了参赛者自己、损害了教育公平。

自主招生应注重公正的原则

自主招生在选拔过程中，必须注重公正和透明的原则。既要保证选拔结果的公正性，也要做到选拔过程的透明化。因为每一年自主招生报名人数都十分庞大，选拔结果牵一发而动全身，关乎众多考生的前途和梦想。

自主招生要与高考形成有机衔接

考虑到自主招生与高考等附加考试之间在备选人员的重叠度上的重要差异，综合评估包括自主招生项目在内的多渠道选拔应该逐步趋于小差距、大衔接。学校需要根据实际情况，提出严格的、公正的自主招生标准，并将这些标准与高考进行衔接，确保选拔结果的公开、公正和科学。这可促使自主招生和高考在选拔结果上呈现出无缝对接、互相依存且彼此更新完善的局面。

自主招生不应主导与否

某些时候，一些学校过分依赖自主招生，或者说自主招生已经成为一些学校招生的主攻点。在这种情况下，自主招生所引发的危害也随之而来。这时候，考生也就真的“跌进了黑暗深渊”，因为自主招生的权力过于集中，注重考生综合评估体验过程管控不足，会让考生花大力气甚至是脱胎换骨地去准备一场非高考而是自主招生的选拔测试，最后却遭遇“水分过大”的选拔结果。因此，学校应当注意稳定自主招生和高考比例，保持不同渠道的报名人数占比的相对平衡。

结语

总之，自主招生作为一个与高考相对独立并逐渐成熟的的选才方式，在具有某些缺点的同时也有极多优势可以发挥。然而，自主招生还有待进一步健全策略制度，打造公正透明的评价标准和机制，确保选才的公平性、公正性和科学性，避免被利益集团回收或者外界的舆论批判，从而为高等教育提供更多选择机会，为社会培养更多优秀的人才。 高职招生网

专科自主招生好不好，和高考考上的有什么区别啊？

自主招生不错。

自主招生具有与统招生同等的资格和待遇，学业期满，符合毕业条件，颁发由学校具印的教育部电子注册的普通高校专科学历证书，在就业、升学、入伍等方面享受同高考大专毕业生生同等待遇。

自主招生由高等职业院校在高考前组织命题、考试、评卷、划定录取最低控制分数线，确定录取名单，直接报省教育考试院核准备案录取，参加自主招生考试录取的考生与参加高考录取的考生享受同等待遇。

具体内容

高中毕业生通过考核后，可提前确定意向高校的录取名额，并在参加高考后享受降分优惠。根据教育部要求，自主招生人数不能超过试点学校年度本科招生计划总数的5%。

入选考生均须参加全国统考，成绩达到生源所在省（自治区、直辖市）确定的与试点学校同批次录取控制分数线的，省级招办应向考生选报的试点学校投档；试点学校进行综合评价、自主选拔录取。

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