高职高专专业技能抽查专家 单招中的职业技能测试是什么

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单招中的职业技能测试是什么

职业技能测试也叫职业适应性测试，以普通高中学基本素质为基础，根据高职高专院校（专业）选拔、培养高素质技术技能型人才要求，对报考学生进行选拔性评价方式。

二、职业技能测试的性质
职业技能测试根据考试院提前招生考试要求，结合提前招生政策，设置的具有选拔性质考试科目之一，主要考察考生基本素养、职业发展潜质、实践意识能力和持续学习能力，侧重考察考生的道德修养、思想素质、心理素质、科学素质、基本常识、人文素质和职业认知及价值取向等。
其目的测试考生所具有的认识、分析、解决问题潜能，行业工作岗位适应意识和学习能力以及与社会所需的基本科学素质和人文素质，通过对考生进行知识与能力的综合评价,择优录取。
三、职业技能测试能力要求
考生应具备以下基本知识和能力。
1、政治时事知识和思想道德素质：要求考生具备一定的政治理论基础,主要考核考生的政治素质、思想素质、道德素质和法纪意识。试题涉及政治、经济、法律、哲学、时事等多方面内容。
2、分析判断能力：要求考生具有基本的逻辑推理能力、综合归纳能力和分析论证能力。逻辑推理试题的内容涉及自然和社会各领域,考察考生对信息的理解、分析、判断、推理等基本逻辑思维能力。
3、知识素养能力：要求考生具备参加职业教育学习所必须具备的理解能力、创造性思维能力、语言表达能力及知识积累、推理判断、科技常识等。
4、自我控制能力：要求考生具备与所选报专业相适应的情商,善于掌控全局和应对各种不利局面;善于克制、容忍、理智的对待苦难、挫折、失败;有一定的耐心和韧劲。
5、社会适应能力：要求考生具备参加职业教育学习所必须具备的理解能力、应变能力、人际交往能力、团队协作能力等
6、审美能力：基本的艺术感受、想象、比较、欣赏与评价能力。
四、职业技能测试的形式与内容
测试内容分职业意识、职业潜质和职业技术素养三方面。职业意识是学生对报考专业认知和态度，主要包括学生对专业的了解程度、兴趣爱好、职业价值观、职业性格与报考专业的匹配程度；

职业潜质是学生学习及将来从事某专业所应具备的潜能，包括语言表达能力、数理逻辑能力、空间判断能力、形态知觉能力、资料处理能力、动作协调能力、艺术表现能力、人际交往能力及身体条件的专业适应性。

高职高专教育人才培养模式的基本特征是

高职高专教育人才培养模式的基本特征是：实践性强、职业性强、创新意识强、人才结构灵活、就业保障强、社会性强、面向产业需求、评价方式多元、课程实践性强。

1、实践性强：高职高专教育人才培养模式注重实践性，教学过程中要求学生将理论知识运用到实际中去，培养学生具有实践能力、操作技能和解决实际问题的能力。

2、职业性强：高职高专教育人才培养模式是以培养面向社会发展需求的高技能人才为目标的，所以培养过程中要统筹职业素养的培养和专业技能的培养，让学生具备在特定职业领域中卓越的技能和知识。

3、创新意识强：高职高专教育人才培养模式关注学生的创造力和创新意识，培养学生的创新能力和实践创新能力，通过实际的工程项目和实验室实践，培养学生的科学观念、理论素养和创新意识。

4、人才结构灵活：高职高专教育人才培养模式注重培养社会实践能力强、专业知识扎实、适应性强的高技能型人才，符合现代社会对复合型、高素质、全能型人才的需求。高职高专教育人才培养模式已经逐步摆脱了单一性和刻板性的教育模式，向多元化和灵活性方向发展。

5、就业保障强：由于高职高专教育的目标是培养面向社会发展需求的高技能人才，因此高职高专教育人才培养模式在培养过程中充分考虑到了就业的问题，注重实践与职业的结合，从而使学生在职场中具备竞争力，在就业方面有一定的优势。

6、社会性强：高职高专教育人才培养模式认为教育不仅仅是在课堂上学习知识，更要与社会接轨，具有服务社会的意义。因此，该模式注重与企业、社会等各方面的合作，通过实践中的社交和合作，培养学生在社会中的职能。

7、面向产业需求：高职高专教育人才培养模式注重面向产业发展需求，调研职业发展趋势和就业形势，根据相关的需求来制定教学计划和课程体系。

8、评价方式多元：高职高专教育人才培养模式注重学生的能力和素养的综合能力评价，不仅仅是基于考试或尔后单一的评价方式，而是结合课题研究、实验设计、实践操作和技能考核，评价学生在学业和实践中的表现。 高职招生网

9、课程实践性强：高职高专教育人才培养模式注重教学活动、课程实践和社会实践的整合性，使课程内容更加接地气，贴近实际需求，实践性更加强烈。 这样能充分培养学生相关技能和素养，增强面对社会问题的能力，培养时代新人。

高职高专教育模式

高职高专教育模式是中国高等教育的一种教学模式，也称职业教育。与普通本科教育不同，高职高专教育更加注重实践和职业技能培养。高职高专教育通常是三年到五年，培养的是技术技能和专业技能比较突出的高素质技术人才。与此同时，高职高专教育也非常注重学生的职业规划和实际应用能力，学生在校期间会经历大量的实践操作和实训活动。

高职高专教育的目标是培养具有高素质、职业能力强、有实际操作能力的技术技能人才。教学模式上，高职高专教育也存在一些特点。例如，除了以理论课程为主，更注重实际操作，和职业技能的培养；运用紧密的校企合作和到企业实习考核的方式，培养学生实际应用能力和素质；强化毕业生的社会适应能力，在培养技能的同时，让学生更快适应市场。

技能抽查专业名单什么时候公布

1． 专业人才培养方案评价工作分合格性评审和优秀等级评

价，2022年10月25日前完成合格性评审，11月30日前完成优秀等 级评价 (详见附件1 ) 。

2． 专业技能考核标准与题库评价分学校自查自评和省级优 秀等级评价两个阶段，2022年10月25日前学校完成自查自评，优 秀等级评价与专业人才培养方案优秀等级评价同步进行。

3．新设专业办学水平合格性评价分学校自评和专家评审两 个阶段，2022 年 10 月 25 日前学校完成自评，11 月 30 日前完成 专家评审 (详见附件2) 。

4． 学生专业技能抽查工作分学校自主抽查考核和省级抽查 考核，2022 年 10 月 25 日前完成校级抽查，11 月 30 日前完成省 级抽查 (详见附件 3 ) 。

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