高职高专英语专业听力教程 英语专业八级听力技巧

小编今天整理了一些高职高专英语专业听力教程 英语专业八级听力技巧相关内容，希望能够帮到大家。

致用英语 听力教程2中的extense listening在哪找原稿

致用英语听力教程2中的extense listening原稿是单独成册的。
致用英语听力教程的题目与题目的答案是一册的，听力的原文原稿是单独另外成册的，目的是方便学生阅读原文原稿。
《致用英语》是2008年由外语教学与研究出版社出版的，编著为宁毅、刘黛琳、丁国声等，是供高职高专英语专业学生使用的系列教材之一。

图示理论与高职高专商务英语视听教学:商务英语阅读教程

摘 要： 本文以图示理论为基础，围绕语言图示、内容图示、形式图示，结合教学实践，分析了听前激活图示、听时拓展图示、听后重构图示的高职高专商务英语视听教学路径。　　关键词： 图示理论 高职高专 商务英语视听教学
一、图示理论简介
根据Carroll（2000）的论述，图示的存在最早是由Barlett（1932）证实的。Barlett通过“故事回忆”实验发现，人们对故事的记忆都是围绕着头脑中已有的图示进行的，因为旧有图示的存在，故事内容甚至会被曲解。Barlett的研究表明，图示是理解事物的前提和基础，如果新接触的事件和信息与头脑中已有的图示一致，理解就得以顺利进行，如果不一致，理解就往往不能实现。此时，大脑会根据新的情况对已有的图示修正，直至修正后的情况常态化，形成新的图示。例如，A—What does your father do for a living?B—He uses his pen to make a living.A—Oh，he is a writer.B—No，he raises pigs.在A与B的对话中，A起先认定B的父亲是作家，因为A的头脑中，也是多数人头脑中既有的图示是“A pen is a tool people use to write.”B的否定令人意外或者令很多人费解，是因为听者没有“A pen is an enclosure for keeping livestock.”这一图示或者说该图示没有常态化。综上所述，图示是指一切背景知识的集合。图示分为语言图示、内容图示和形式图示。（吴敏焕，2010）图示理论对语言教学有很大的启示作用。在阅读前，语言老师会引导学生通过标题和插图等信息对阅读内容展开预测，从而激活头脑中的相关图示，大量的研究已证实了图示理论可以应用于阅读教学，提高学习效率，然而，关于图示理论如何应用于听力教学的研究相对较少，有关三大图示应用于商务英语听力教学的探讨更是少之又少，本文旨在探究一种语言图示、内容图示和形式图示运用于商务英语视听教学的有效途径。
二、图示理论在商务英语视听教学中的应用
笔者认为，无论是语言图示、内容图示还是形式图示，其应用于商务英语视听教学的主要路径为：听前有效激活图示，听时充分拓展已有图示，听后巩固训练，重构先前图示，形成新图示。
1.语言图示的激活与重构
语言图示主要指储存于学习者头脑中的语法、词汇、短语、语音、句式等关于语言本身的基本知识及对这些知识的运用能力。毋庸置疑，通晓语法规则，掌握丰富的词汇和短语，熟悉单词的发音、连读、弱读、爆破等技巧是学习者实现听力理解的基础，但事实是由于缺乏真实的语言环境，再加上学习方法的不合理等，学习者积累的语言图示往往不理想。此时，教师在处理听力文本中的语言重点和难点时，不应将语言知识和盘托出，甚至强加于学生，而应该循序渐进、有条不紊地展开语言图示的激活、拓展和重构。例如，在下文中At the beginning of the last financial year，sales of our shoes stood at￡800，000.Sales took off between May and June.However，they then fluctuated between June and November.In December there was a noticeable decline in the sales from￡1,500,000 to￡1,200,000.The downward trend continued，and in February sales reached their lowest point since 1998.Fortunately，thanks to a new marketing strategy，sales improved slightly at the end of the financial year，eventually reaching￡1,400,000 in March. This financial year the number of sales also started off quite low but between April and September there was a steady increase.Sales peaked in September，reaching￡1, 600, 000. The figures then fell slightly during October and November and remained constant through November and December... 这是某公司主管谈论销售额的听力文本，文中有很多描述趋势走向及形容这些变化的形容词和副词，能听懂这些词是听懂整篇文章的关键所在。听之前，笔者引导学生开展头脑风暴，罗列出已知的关于趋势走向的词汇，学生不难给出诸如increase，rise，go up，improve，grow等表示上升趋势（upward movement），还有decrease，fall，go down，drop，reduce等说明下降势头（downward movement），以及rapid（ly），fast，sudden（ly），gradual（ly），slight（ly）等表速度和程度的词汇，这样做就使“趋势走向”语言图示得以激活。之后，笔者针对文中学生不知的“趋势走向”词汇包括take off，decline，peak等提问，这些问题是学生在已激活的图示和上下文联系的基础上可以解答的。例如，针对peak，笔者问道：“What happened to sales in the September of this financial year?”听时，学生通过上文的steady increase和下文的then fell slightly推断出peak的含义。听后，笔者进一步引导学生概括和总结，适时予以补充，这一环节可以帮助学生拓展已知图示，构建包括pick up，advance，climb，slide，retreat，slip back，bottom out，noticeable（ly），moderate（ly）等在内的全新的、更有广度的“趋势走向”语言图示。

英语专业八级听力技巧

英语专业八级难度是非常大的，该如何应对专业八级听力呢，它的技巧有哪些呢。以下是由我为大家整理的“英语专业八级听力技巧”，仅供参考，欢迎大家阅读。

英语专业八级听力技巧

1.前期做听写、填词训练

(1)集中注意力

(2)锻炼手脑的协调性

听写是前期练习中培养集中注意力的一种方法，然而，目前存在一个问题现在多数听写练习材料都是新闻稿，而且念材料的速度都比较快，这种情况下你能跟得上听写吗?

所以，同学们可以用把一些词汇空出来，通过填词或听写的方式来解决问题。

需要区分的是，在整个学习过程中填词和听写是不同的方式。听写适用于初期，一般是比较简单的内容;当连读吞读特别快、整个文章又出现了大意理解后，有可能出现你听不懂的地方。这个时候就你可以在某个段落里把部分实词空出来进行填词练习。

在这个学习过程中，整个填词体系要历经三遍：

第一遍通读，熟悉全文，大致判定下词性;

第二遍把你熟悉的词填进去，这个时候你会发现，并不是哪个词都能直接往上写，你需要对词性进行判断;

第三遍再填写陌生的词语。

2.中期做题，强化听力流

(1)提示音时浏览选项

(2)头四尾三保证第一道题

(3)分析错误题目

所谓的“听力流”指的是听力的流程，即：

听到提示音时浏览选项

提示音一般是指类似“in this section you hear……”的语句，当你听到这段话时就需要浏览一下选项，通过选项中某些词汇的重合和特征慢慢判断出文章大致内容。大家需要知道，有预判和没有预判式的听力体系并不一样。

听力“头四尾三”原则

意思就是在文章中要注意以下几点：开头的位置、转折的位置、结果的位置，这三个点是考试中最容易出题的部分。此外，听力的第一道题会比较重要。因为后面的题目是按顺序出题，如果第一道题能做对，后面的题对着往下来看慢慢是能找出来的。

3.后期统练

总结单词和常用词组

所谓“临阵磨枪不快也光”，所以除了狂听以外，大家还要把单词捋一捋。

我们这里说到的单词分为两种：

一种是在某一些体裁中经常用到的名词;

另一种是常用的有固定搭配或者习惯性用法的词组。

拓展阅读：专八听力解题攻略

一、了解考试题型

SECTION A MINI-LECTURE

这部分是由一个约900个单词的讲座和一项填空任务组成。要求考生先边听边做笔记，然后完成填空任务。共15题。

《英语专业八级考试大纲》要求考生能够听懂有关政治、经济、历史、文件、教育、语言文学、科普方面的演讲。由于讲座一般为独白或演讲，因而句式具有口语化的特点，语速为每分钟约150个单词。

SECTION B INTERVIEW/CONVERSATION

这部分是由1-2个的访谈/对话组成，约1000词，共10道选择题。每道题目后有10秒钟的答题时间。

《英语专业八级考试大纲》要求考生能听懂真实交际场合中的各种英语会话和讲话。语速为每分钟约150个单词。

二、掌握听力解题技巧

(一)听力填空解题技巧

1. 抓主题、记实词

讲座文章通常采用"总-分-总"的结构，开头和结尾部分通常是对讲座主题的介绍和总述，文章层次分明。因此，在听录音和记笔记时要注意抓住主题和各分论点的内容，记录其中的关键性名词、动词和形容词等。

2. 利用语义突出之处

表示顺序或层次的词句后是要点，例如：First of all, ... // The second point, ... // Thirdly, ...

表示总结的词句后是要点，例如：to sum up, in a word, generally speaking, to conclude, ...

表示强调、重申的词句后是要点，例如：the most important is..., in other words, that is, ...

逻辑关系词(转折、因果等)后是要点，例如：what's more, but, however, nevertheless, so, in contrast, ...

表示观点的词句后是要点，例如：believe, consider, as far as I'm concerned, ...

表示举例的词句后是要点，例如：for example, for instance, such as, namely, ...

3. 合理利用速记方法

考生可以利用一些简单的符号(如数字符号、箭头符号、英语符号等)，中文，及缩写(如单词缩写、中文等)帮助记录。

4. 注意用词及句子结构的转换

答题卡的文字材料并非是听力材料的原文，有时用的是同义词或近义词，有时用的是不同的句子结构。

(二)听力访谈/对话解题技巧

1. 找选项的不同点

考生可以垂直地浏览选项，把不同之处划出来，听录音时要重点看这些不同之处，符合录音的那个说法，就是正确答案。

2. 哪些时候要记录

考生通过预读题目，可以基本了解原文的主题。访谈或对话题的选项通常会遵循原文的顺序出题。考生听到与细节判断题有关的信息时，一定要做笔记。

3. 哪些信息要记录

在听录音的过程中，如果多个信息并列出现，就很可能是出题点，一定要记录下来，特别是众多的数字、时间、日期、人名、地名等。

4. 听表达情感和态度的词

在访谈/对话题型里，观点态度题出现的频率很高，而且通常无法直接从原文得到答案。但说话者在言语中难免要表露自己的情感、观点，这从用词的褒义、贬义、中性方面可以推断出来，也可以从语句的倾向性判断出来。 高职招生网

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