职业本科社会认可吗

今天高职招生网小编整理了职业本科社会认可吗相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览：

• 1、职业本科社会认可吗
• 2、高职生就业率超过本科生，你信了吗
• 3、辩论高职生未必不如本科生材料

职业本科社会认可吗

职业本科是被社会认可的全日制本科学历，与普通全日制本科一样，毕业后不仅会有毕业证，也会有学位证，但与普通全日制本科不同的是，职业本科更加注重职业技能的培养，毕业后拿的是专业学士学位。不过因为，长期以来社会看待职业教育都带着“有色眼镜”，职业本科同样属于职业教育，很多人还是担心不被社会认可，从教育层次上看，职业本科属于全日制本科层次，职业本科即为高等职业本科，是全日制本科学历教育的一种，学位为专业学士。高职本科与普通本科共同构成我国高等教育体系的全日制本科层次。社会认可职业本科学历。
职业本科在培养目标、开设课程和教学特点等方面都不同于普通本科，有着自己的特点。职业本科走的是产学研结合之路，他所培养出来的人才，能够在毕业后马上定岗，而不需要进行阶段性的岗前培训，培养目标是以社会需求为导向的。

高职生就业率超过本科生，你信了吗

日前，第三方教育质量评估机构麦可思研究院及社会科学文献出版社在北京共同发布《就业蓝皮书：2018年中国大学生就业报告》。数据显示，2017届中国大学生毕业半年后的就业率为91.9%，高职高专就业率首次超过本科。

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毫无疑问，该就业报告信息丰富，不可能只是高校毕业生就业率的单项统计。然而，许多媒体却将其简单浓缩成了“高职高专毕业生走俏，就业率超过本科”。新闻一出，不仅本科院校不屑一顾，就连高职高专院校的领导、老师、学生们也普遍感到无底气，许多读者甚至因此对相关评估结果不信任。
难道真的是第三方教育质量评估机构出了问题，而导致最终得到的数据不真实？显然不是。据国家统计局《2017年国民经济和社会发展统计公报》发布的统计数字，2017届全国普通本专科毕业生达到735.8万人。此次麦可思研究院的调查数据是基于对2017届大学毕业生(全国样本为30.6万)毕业半年后，以及2014届大学毕业生(全国样本约26.4万)毕业三年后的调查问卷。针对全国范围的抽样调查，这样的样本覆盖率显然具有较强的说服力和可信度。

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问题出在对数据信息的解读上。多年来，职业院校毕业生虽然就业形势很好，但招生形势一直不容乐观。为了走出生源危机，许多高职高专院校不得不加大对职业教育以及本校形象的宣传力度，而就业率便是首要的“亮点”指标。为了显示自己“厉害”，光说就业率高，就是高到百分之百也未必有人信。于是，许多高职院校不约而同地想到了与本科院校作比较，如“新生入学成绩超过二本”“毕业生被企业抢订一空”“毕业生成为企业技术骨干或走上领导岗位”等，以特别显示高职院校非常“厉害”。如今，该就业报告被媒体简单解读成“高职院校毕业生比本科生厉害”，虽然会被正在面临招生之困的高职院校广为转发，但实际宣传效果必然大打折扣，甚至适得其反。
之所以如此，是因为许多现实问题无法绕越。高职毕业生就业率高，未必就代表就业质量高；眼前的就业率高，无法表明高职生与本科生的职场“天花板”谁高谁低；就算就业率较高，但也显示不了流失率、成就率谁高谁低，等等。正是有了认知上的这些疑问，人们才不会轻易相信那些愚民式的忽悠。相反，这些断章取义式的宣传，不仅会伤害媒体的公信力，也让职业教育屡屡“躺枪”，从而加剧生源危机、认可度危机。

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对于宣传大学生就业一类的综合信息，媒体一定要走出简单比对就业率的误区，不能为了吸引受众眼球而编写以偏概全式的标题和制造“重大”新闻。就业率的研发方和发布者需要提前从不同的角度总结、剖析出有价值的综合信息，然后通过媒体实事求是地公布于众，以引导社会各界真实、全面地认识全国大学生的就业状况，尤其是为政府和教育主管部门在高等教育招生计划编制、专业设置调整、人才培养方案修订、就业政策创新、人才政策调整、城市容量布局等方面提供决策依据。
诚然，高职就业率比本科院校相对稍高，这是事实。我们在宣传中国大学生就业数据时，既不要渲染，也无须回避，只有实事求是地全面呈现，才能有效引导人们对职业教育产生理性的认知。

辩论高职生未必不如本科生材料

刚看到新闻说，新学期伊始，校园招聘就如火如荼的开始了，出人意料的是就在大四学生们还在为找工作一筹莫展的时候，高职毕业生已经被企业“哄抢”一空了。难道说我们的大学教育如此落后？大学毕业生能力还不如高职学生么？

我一直觉得，高职生学的是技术，而本科生学的应该是能力，但是以目前的教育形式来看，这样的目的显然已经达不到了，学生们、家长们以考上大学为己任，且不说远大理想抱负，就眼前利益而言，仅仅考上大学就算是完成了人生的一大重要目标，学习的能力在大学四年里没有得到提升，反而被磨没了。上过大学的网友应该都知道，大学四年就是刀枪入库马放南山的过程，每天没有学习的压力，没有家长和老师的敦促，学不学两可，这样的学习，四年后又如何在社会中竞争？

也许，我们的言语说明不了什么问题，但是需要深思的不仅仅是我们，更应该是我们的教育制度，也许这种教育制度的初衷是不错的，希望更多学子自学成才、掌握更多的能力，但是从小学中学12年的应试教育，一下子转变成大学4年的“素质教育”，实在太牵强，这样的教育，确实“毁”人不倦。当这些象牙塔中的“骄子”们走出校门的时候，不知道是该感谢学校发到自己手中的那两张证书，还是该埋怨学校对自己4年的放纵？

大部分的大学生都有一种有一种优越感。认为企业就得给个几千几万的工资，但是他们忘了问问自己值吗？没有社会经验、没有为企业做出贡献，就像当高管，就想在人前呵五吆六，你凭什么？一副恃才傲物的样子。而高职高专毕业的更能脚踏实地，从基础做起，一步一步得到企业的认可。在说说流行的职业资格证，会计师、工程师、监理师、建造师等等，都需要大学文凭，那些在专业上有丰富经验的人，因为没有相关学历文凭，被拒之门外。考了证，就代表有水平吗？我看未必。“素质教育”的理念是非常值得贯彻的，但绝不是一朝一夕就能实现的，看看历年的考试舞弊案、漏题案、冒名顶替、花钱买学历等等，上到国家，下到黎民百姓，需要我们做的好有许多。
昨天看到一个郎咸平的观点，有些道理。

我国的企业，很多处于国际大产业链中最不需要技术含量的制造环节，因此，不需要太多的大学生，高职足够了，没文化也未必不能干。

而美国的企业，基本处于国际大产业链的核心环节，需要大量高水平的员工。
除了科研工作，其他的都是熟练工。关键的差别在于大学生应该比一般人更具有总结能力和创新能力。即使是熟练工，也能在熟练的工作中找到窍门，这就是差别。

我相信美国的企业大部分也是如此。我想任何一个企业的研发部门都会和流水线制造部门分开，这点全世界基本上都差不多把。
本科毕业生对工作要求太高，都愿意做白领工作坐办公室，对工资要求又高，所以工作难找。
高职生培养目标就是高级蓝领，所以他们对工厂车间的工作很满足，目前企业对管理层需求少，对高级技工需求量大。如果本科生放下架子干蓝领工作还是好找工作的。 高职招生网

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