大学自主招生是什么意思 和高考有什么区别

今天高职招生网小编整理了大学自主招生是什么意思 和高考有什么区别相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、大学自主招生是什么意思 和高考有什么区别
• 2、职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模多少
• 3、2020年山西省职业教育高职本科贯通培养试点招生工作的通知

大学自主招生是什么意思 和高考有什么区别

自主招生是我国高校考试招生制度的有机组成部分，是对现行统一高考招生录取的一种补充。那么，大学自主招生是什么意思呢？下面我整理了一些相关信息，供大家参考！

1 什么是大学自主招生
自主招生又称自主选拔，是高校选拔录取工作改革的重要环节。包括国家重点大学自主招生与高职自主招生两大类。2003年，中国教育部开始推行自主招生，结束了此前高校只能在每年同一时间招考的历史。

高中毕业生通过考核后，可提前确定意向高校的录取名额，并在参加高考后享受降分优惠。根据教育部要求，自主招生人数不能超过试点学校年度本科招生计划总数的5%。入选考生均须参加全国统考，成绩达到生源所在省(自治区、直辖市)确定的与试点学校同批次录取控制分数线的，省级招办应向考生选报的试点学校投档;试点学校进行综合评价、自主选拔录取。
1 自主招生选拔流程
1.试点学校根据本校的实际情况，制订自主选拔录取方案，并纳入本校招生章程，向社会公布。

2.符合试点学校自主选拔录取条件的优秀高中毕业生，经所在中学推荐或其他形式提出申请，由中学向试点学校提供考生在校德智体美发展情况以及获奖、特长等证明及写实性材料。

3.试点学校组织专家组，进行材料审核后确定入选考生名单，高校公布材料初审结果，接着笔试面试。

4.入选考生名单在省招办和高校网站及社会媒体公示。

5.入选考生参加全国统一高考，高考后各高校按照原来的协议进行选拔录取。

6.通过自主招生录取的考生名单通过省级招办和本校网站及社会媒体对外公示。
1 自主招生和高考的区别
自主招生又称自主选拔，是由高校拿出一定比例的招生名额，在高考的基础上通过院校的综合评价体系（笔试、面试考核），选拔出具有学科特长和创新潜质的优秀学生。最终获得拟录取资格的考生在高考成绩达到院校标准时可在高考录取中享有一定的投档及专业录取优惠。

区别：自主招生是正常高考的辅助手段，是对高考制度的重要补充，并不是高考的另外招生。目前全国共有90多所高校具有自主招生资格，各院校根据学校自身的特点开展自主招生，大致可分为自主招生改革试点、高校专项计划招生和综合评价三类。

职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模多少

职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10％。

目前全国共有本科层次职业学校32所，职业本科在校生人数达12.93万人。《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确提出：到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，职业教育吸引力和培养质量显著提高。

职业本科教育，即本科职业教育，是相对于普通本科教育，指本科层次职业教育，是对我国职业教育的本科层次的补充，职业本科试点建设不同于普通应用型大学建设，它的基本结构是知识、技能、素质三位一体紧密结合。

职业本科教育是从职业教育内部延伸出来的教育，是完全按照职业教育人才培养规律举办的本科教育。职业本科教育则本质上是实践性的、职业性的。是深深扎根于职业实践进行人才培养的教育，其人才培养的逻辑起点是各行各业的职业能力要求。

职业本科的教育发展

职业本科教育专业设置文件的颁布，只是解决了职业本科教育实施的行政许可问题，相应地，应建立适合职业本科教育的评估体系，如果简单移植普通本科教育的评估标准，职业本科教育的人才培养特色将很难坚持。

从这个意义上说，职业本科教育要培养的是能在企业直接就业，并能即刻为企业带来经济效益的技术型人才。他们要胜任的或者是具有技术复杂性的操作岗位，或者是为一线操作者提供技术方案的应用技术岗位。 高职招生网

要使职业本科教育成为现代职业教育体系建设的领头羊。职业本科教育作为目前职业教育体系中学历层次最高的教育，它的发展应极力避免职业教育学历高移中出现的“基础萎缩现象”。

贯通培养正成为职业教育人才培养的新趋势。培养更高水平的技术技能人才，仅仅通过举办职业本科教育是不够的，还要把各级职业教育衔接起来，建立完善的现代职业教育体系，使学习者能在这个体系中累积性地进行学习。这就要加快职教高考制度建设，使职业本科教育有途径从中等职业学校招生。

2020年山西省职业教育高职本科贯通培养试点招生工作的通知

为完善高素质技术技能人才多样化成长渠道，推动我省高等职业教育持续健康发展，根据《山西省教育厅关于印发山西省高等职业院校与普通本科院校应用型人才贯通培养实施方案（试行）>的通知》（晋教职成〔2019〕14号）和《山西省教育厅关于做好2020年职业教育高职本科贯通培养试点工作的通知》（晋教职成〔2020〕7号）精神，我省从2020年起开展高等职业院校与普通本科院校应用型人才贯通培养试点（以下简称高本贯通培养）招生工作。现就有关事项通知如下，请认真贯彻执行。

一、试点院校和专业

2020年高本贯通培养试点高职院校为2018年立项的20所省级优质高职院校。试点本科院校为10所应用型本科院校。试点专业为高职25个专业点，对接本科院校的20个专业点。2020年高本贯通培养试点招生院校及专业见《山西省2020年全国普通高校招生填报志愿指南》。

二、招生对象

高本贯通培养招生对象为我省2020年普通高考的考生。

三、志愿设置及填报办法

高本贯通培养招生考生志愿实行单设批次、网上填报的办法。

高本贯通批次设置8个平行院校志愿，排列顺序为A、B、C、D、E、F、G、H，每所院校设置6个专业志愿和“是否同意专业调剂”志愿。

高本贯通批艺术类院校分别设置1个第一院校志愿、1个第二院校志愿，每所院校志愿设置6个专业志愿和“是否同意专业调剂”志愿。

四、录取办法

1、录取体制。高本贯通培养招生录取工作，在省高等学校招生委员会的领导下，执行“学校负责、招办监督”的高校招生录取体制。招生院校负责本校的高本贯通培养招生录取工作，省招生考试管理中心监督招生院校执行招生政策和招生计划情况，并提供相关信息和服务工作。

2、录取办法。高本贯通培养招生普通文理科类实行平行志愿投档模式、艺术类实行非平行志愿投档模式，在第二批本科C类院校录取结束后进行。

高职院校按照招生章程制定的录取原则，确定本校高本贯通培养招生录取办法，按照高考考生志愿和成绩择优录取，并颁发高职院校录取通知书。学生入学2年后由高职院校组织考核，对考核成绩合格的学生，由所在学校统一办理“专升本”报考手续；考核不合格的学生，转入本校相同或相近专业学习，不再进行“高本贯通”培养。学习3年期满后由高职院校和本科培养院校组织转段考核，经考核合格的，由招生考试管理中心办理录取手续后，学生进入对接本科院校学习。

3、新生入学。被高本贯通培养招生录取的新生须按招生院校规定时间和要求履行入学注册手续。新生入学后，招生院校须按照有关规定对新生进行复查，凡在报名资格、思想政治品德考核、体格检查和考核中有弄虚作假或违规舞弊行为的，取消其入学资格。并及时报告有关部门，同时依照教育部相关规定，追究有关责任人的责任。

4、电子档案。被高本贯通培养招生的考生电子档案，按照普通高校招生网上录取管理办法执行。院校通过网上录取系统下载录取新生电子档案内容（包括考生基本信息、体检信息及成绩志愿信息等）作为考生纸介质档案内容。被录取考生的高级中等教育阶段纸介质档案（或人事档案）仍由考生所在毕业学校（或工作单位）负责组建，由考生领取档案并直接交被录取的高职院校。

五、工作要求

1、加强领导。承担试点任务的院校要深刻认识开展试点工作的重要意义，联合成立高本贯通试点工作组，建立工作机制，深入研究，统筹安排，周密部署，组织好招生等工作，确保试点工作顺利开展。

2、加强宣传。严格规范招生宣传行为，严禁通过虚假宣传、违规吸引考生入学，宣传须客观、准确。

3、监督管理。各高本贯通培养招生院校要加强考试招生监督管理，主动接受纪检监察部门的监督，严格执行高校招生政策，严肃工作纪律。对招生录取工作中出现的违法违规行为，要依法依规严肃查处。

六、有关要求

1、高职段新生入学后，由招生学校对新生信息进行认真审核后办理学籍注册，前3年由高职院校对学生进行管理与服务，后2年由本科院校对学生进行管理与服务。参与高本贯通培养试点的学生不办理转学手续。

2、学生修满教学计划所设定的前3年课程、学习成绩合格、能力水平达到相关要求，颁发高等职业院校毕业证书。允许完成前3年高等职业教育的毕业生不再接受后2年本科教育，直接毕业。升入相应本科院校的学生，修满本科教学计划所设定的课程、学习成绩合格，颁发普通高等学校“专科起点本科”毕业证书，证书学习起止时间按进入本科阶段的实际时间填写，符合学位条例规定的，可授予学士学位。

以上就是高职招生网小编给大家带来的大学自主招生是什么意思 和高考有什么区别全部内容，希望对大家有所帮助！